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VB-MAPP评估好在哪?

更新时间:2020-11-12 点击数:220

一些家长是否都曾有过这样的疑问:

“我的孩子被诊断为孤独症,应该从哪里着手治疗呢?”

“孩子固然能力弱,教导起来该怎么入手呢?”

“为什么孩子干预了很长一段时间,也不见什么效果呢?”


☟☟


其实,遇到这样问题的家长

可能是在从诊断到干预之间

错过了关键的一步:能力评估!


顾名思义

在孩子被诊断为孤独症之后到实施干预这个过程中间

需要对孩子本身的技能

各项能力等进行详尽的考察评估

只有充分了解,才能对症下药



目前国际上最为广泛使用的能力评估工具是VB-MAPP《语言行为里程碑评估及定位计划》。这是一套适用于发育障碍儿童的能力评估工具,参照普通儿童样本以及孤独症儿童言语和行为发展里程碑,并对阻碍儿童发展的障碍进行了具体的测量探讨,识别儿童现有能力与教学障碍。除此之外,还对儿童在评估后的安置程序进行具体的建议。


诸多的付出,是为了获得一份尽可能接近孩子真实能力的评估报告。


 建立关系,慢慢熟悉,逐渐信任,全心投入,满怀期待


 这份报告应该包括里程碑评估障碍评估转衔评估科学均衡地跨越三个语言发展阶段,涉及16个能力领域的170个里程碑、24个特殊儿童常见的能力相关障碍、18个帮助判断孩子下一步安置方式的转衔领域评估。


更适合0-4岁星娃的评估工具

 

这份评估通常需要1-3名评估师

耗时1-2周左右



01

 

评估报告我看不懂,怎么办?

 

评估结束3-5个工作日后,评估师会与家长当面详细讲解评估结果,外地家长可支持远程视频讲解。

 

02

 

评估结果可以指导家庭干预吗?

 

报告的内容包括“计分表、未来3个月的个别化教学目标以及评估组依据孩子能力提供的个性化教学建议(包括里程碑评估、障碍评估、转衔评估”。

 

 

计分表可以直观展现孩子目前语言能力的长短板,用视觉化的手段帮助家长把孩子的能力与正常发展孩子的能力水平作对照。
 
个别化教学目标可以为家长和参与干预的老师提供未来3个月的的教学目标,家长和老师在孩子接下来的训练中可以参考这些建议。
 
教学建议中包括了教学的策略及教学阶段性、辅助的使用及撤除、强化策略、泛化练习、练习时的注意事项等。

 

通过评估结果,我们可以了解孩子的能力发展水平,明确干预的起点重点难点,从而制定个性化教育计划方案(IEP),并召开IEP沟通会,邀请家长老师共同讨论孩子的下一阶段的干预方向与内容。
 
评估的主要目的是确定一个孩子的技能的基础水平,并且与他同龄的正常发育的孩子进行比较。如果一项干预方案有必要,那么评估的数据应该为该个别化教育计划(IEP)和语言课程的基本要素提供关键的信息。



为了孩子更好的干预康复

家长们行动起来吧

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